Centro Banner
Banner está integrado por un equipo de profesionales apasionados por proporcionar un tratamiento basado en la evidencia orientado a obtener resultados significativos para la familia y el niño-joven.
La especialización es la base de una atención y un tratamiento óptimos, que garantizan un manejo de recursos terapéuticos acordes a las características concretas de cada caso. No hay un único recurso terapéutico válido para todos los desafíos del desarrollo, por ello es importante conocer diferentes enfoques y personalizar la intervención.
Apasionada de la neurociencia, la neurorehabilitación, la infancia y la terapia de mano. Defensora de la integración y la accesibilidad.
Diplomada en Terapia Ocupacional
(2007 UCM, Madrid)
Máster Oficial en Neurocontrol Motor
(2012 URJC, Madrid)
Máster en rehabilitación neuropsicológica
(2010 UPO, Sevilla)
Experto en Terapia Ocupacional en la Infancia
(2014 UCLM, Talavera)
Certificación AHA.
Test de la función manual en niños con dificultad para el uso de una de las dos manos
(2017, Madrid)
Constraint Induced Therapy. Terapia de movimiento inducido por restricción: aplicaciones en pediatría. Universidad de Alabama. Terapias Intensivas en Neurorrehabilitación (2019, Madrid)
Formación Específica en:
Terapia de Movimiento Inducido por Restricción: Aplicaciones en pediatría.
(Universidad de Alabama 2019)
Integración sensorial.
(Universidad Sur de California 2012/2015)
DIR-Floortime (2014/2018)
Atención Temprana y modelo centrado en el entorno y la familia (2016/2017)
Terapia Ocupacional en Alimentación (2015/2016)
Rehabilitación Intensiva Basada en el Aprendizaje Motor (2017)
Evaluación e Intervención del Miembro Superior en Hemiparesia (2013)
Patología de Mano y Terapia de Mano (2010/2013)
Idiomas: Inglés y francés, nivel Avanzado
Valenciano, nivel C1
Terapeuta ocupacional especializada en neurología. Proactiva, curiosa y apasionada de la nerociencia y el neurodesarrollo.
Grado en Terapia Ocupacional
(Universidad de Málaga)
Máster Universitario de Terapia Ocupacional en Neurología (2020-2021, Universidad Miguel Hernández)
Especialización en valoración, diagnóstico e intervención en patología neurológica y del neurodesarrollo (infano-juvenil y adulto).
Formación Específica en:
– DIR 101: Modelo DIR y DIRFloortime
– Rehabilitación Funcional desde Terapia Ocupacional en pacientes con daño cerebral.
– Curso Básico de Basale Stimulation.
– Procesamiento sensorial en la infancia y adolescencia: Introducción, evaluación e intervención en dificultades del procesamiento sensorial
– SAAC: sistemas aumentativas y alternativos de la comunicación
-Terapia Acuática Halliwick
– Abordaje de la extremidad superior en hemiparesia infantil
Apasionada por las intervenciones individualizadas en el ámbito infanto-juvenil enfocadas a promocionar la autonomía y funcionalidad de los niños/as, aumentando su calidad de vida y la de sus familias.
Me considero una persona dinámica, creativa, empática y con muchas ganas de seguir aprendiendo tanto de los profesionales como de los niños/as y sus familias.
Formación Específica en:
Terapeuta ocupacional especializada en el ámbito infanto-juvenil
Grado en Terapia Ocupacional
(UMH, Universidad Miguel Hernández)
Máster en Desarrollo Infantil y Atención Temprana
(ADEIT, Valencia)
Especialización en valoración, diagnóstico e intervención en atención temprana.
Formación Específica en:
– Integración Sensorial
– Realidad virtual aplicada a Terapia Ocupacional
– Hidroterapia pediátrica
– Abordaje de la extremidad superior en hemiparesia.
Fisioterapeuta especializada en Fisioterapia Pediátrica
Grado en Fisioterapia
(Universidad de Valencia)
Máster Universitario en Fisioterapia Infantil
(2021, Blanquerna – Universidad Ramón Llull)
Especialización en valoración, diagnóstico e intervención en fisioterapia pediátrica desde la etapa neonatal hasta la adolescencia.
Formación Específica en:
V Jornada en Fisioterapia Pediátrica (2021, Fisiofocus)
Neurología para fisioterapeutas (2019 Universidad Nebrija)
Rehabilitación del paciente con patología vascular para fisioterapeutas (2019 Universidad Nebrija)
Formación Específica en:
Psicóloga con habilitación de Psicólogo General Sanitario, especializada en Neuropsicología Clínica, con experiencia en el trabajo con niños y adolescentes con necesidades educativas especiales y en el asesoramiento a sus familias.
Licenciatura de Psicología
(2004 Universidad de Valencia)
Postgrado Neuropsicología Clínica,
(2009 – 2010, ISEP)
Formación Específica en:
Formación en intervención en Dificultades del aprendizaje.
Curso de Actualización en Neuropsicología Clínica Infantil (2019, COPV)
Evaluación e intervención Neuropsicológica de TDAH en la infancia y en la adolescencia (2018, COPV)
Formación y experiencia en intervención y comunicación con las familias
Logopeda con experiencia en la evaluación e intervención temprana de niños con trastornos de la comunicación, su influencia en el ámbito familiar y en el entorno.
Grado en Logopedia (2015, Universidad de Valencia).
Graduado Magisterio Educación Primaria (Actualmente, Universidad Católica de Valencia).
Formación Específica en:
Curso Trastorno del Espectro Autista. Autismo. Evaluación e intervención desde la práctica (2019, MAS Formación)
Logopedia en Atención Temprana (2018, MAS Formación)
Intervención en las dificultades del lenguaje oral (2016, MAS Formación)
Intervención Logopédica en disponía infantil (2015, Colegio de Logopedas de Comunidad Valenciana)
Logopeda, con experiencia en la evaluación e intervención de niños con trastornos del neurodesarrollo y/o de la comunicación.
– Evaluación e intervención en los trastornos de los sonidos del habla (2022)
Encantada de estar rodeada y poder comunicarme con familias y niños cada día.
Las especializaciones son la base de una atención y un tratamiento óptimos, que garantizan un manejo de recursos terapéuticos acordes a las
Un lugar ideal para teletrabajar con todas las instalaciones Acceso a Internet + Mesa de Oficina con encufes ó para contemplar los entrenamientos
Un lugar ideal para teletrabajar con todas las instalaciones Acceso a Internet + Mesa de Oficina con encufes ó para contemplar los entrenamientos
A través de la valoración se identifican las dificultades de motricidad gruesa que interfieren en la participación del niño permitiéndonos trazar un programa de intervención individualizado.
Alguna de las áreas más habituales son:
Precisión y actualización constante en nuestro enfoque terapéutico
Seriedad y especialización a disposición de los usuarios del centro y las familias
Diferenciándonos de opciones tradicionales
Cercanía,escucha activa, comprensión como base de la relación con los niñ@sy sus familias
Compartimos metas, objetivos y respetamos las necesidades y prioridades de cada familia
Adquirimos el compromiso de ofrecer un ejercicio activo que instaure hábitos saludables en sus vidas
Una espacio donde todos los integrantes quedan satisfechos
Alcanzar resultados centrados en el niño/joven y su familia que sean significativos y mejoren su calidad de vida
Promover la salud y el bienestar a través de la actividad física, instaurando hábitos saludables que puedan ser mantenidos en el tiempo.
Favorecer el reconocimiento de la actividad física como un importante componente de salud y bienestar para los propios niños, por sus familias y otros profesionales implicados
Ofrecer un equipo formado por profesionales cualificados, especializados y apasionados que se actualicen con frecuencia e incorporen las actualizaciones a su práctica diaria.