La especialización es la base de una atención y un tratamiento óptimos, que garantizan un manejo de recursos terapéuticos acordes a las características concretas de cada caso. No hay un único recurso terapéutico válido para todos los desafíos del desarrollo, por ello es importante conocer diferentes enfoques y personalizar la intervención.
Apasionada de la neurociencia, la neurorehabilitación, la infancia y la terapia de mano. Defensora de la integración y la accesibilidad.
Diplomada en Terapia Ocupacional
(2007 UCM, Madrid)
Máster Oficial en Neurocontrol Motor
(2012 URJC, Madrid)
Máster en rehabilitación neuropsicológica
(2010 UPO, Sevilla)
Experto en Terapia Ocupacional en la Infancia
(2014 UCLM, Talavera)
Certificación AHA y BOHA
Test de la función manual en niños con dificultad para el uso de una de las dos manos
(2017, Madrid) (2025, CP teaching)
Constraint Induced Therapy. Terapia de movimiento inducido por restricción: aplicaciones en pediatría. Universidad de Alabama. Terapias Intensivas en Neurorrehabilitación (2019, Madrid)
Formación Específica en:
Terapia de Movimiento Inducido por Restricción: Aplicaciones en pediatría.
(Universidad de Alabama 2019)
Integración sensorial.
(Universidad Sur de California 2012/2015)
DIR-Floortime (2014/2018)
Atención Temprana y modelo centrado en el entorno y la familia (2016/2017)
Terapia Ocupacional en Alimentación (2015/2016)
Rehabilitación Intensiva Basada en el Aprendizaje Motor (2017)
Evaluación e Intervención del Miembro Superior en Hemiparesia (2013)
Patología de Mano y Terapia de Mano (2010/2013)
COOP. Cognitive Orientation to Daily Occupational Performance. 2023. Enfoque activo, centrado en la persona, que implica una participación activa a nivel metacognitivo para resolver los problemas de rendimiento.
Idiomas: Inglés y francés, nivel Avanzado
Valenciano, nivel C1
Terapeuta ocupacional, apasionada de la infancia, la neurología y la neurorehabilitación. Dinámica, activa y en constante crecimiento; defensora de la investigación, los derechos de la infancia y la inclusión.
Grado en Terapia Ocupacional
(Universidad de Zaragoza, 2018-2022)
Formación Específica en:
– Curso de entrenadora de gimnasia rítmica Nivel I
Idiomas: Ingles Advanced, Francés C1
Terapeuta OcupacionalEn constante formación, actualmente cursando el master de atención integral a personas con discapacidad intelectual.
Con gran interés y pasión por trabajar en el ámbito infanto-juvenil, proporcionando autonomía y funcionalidad a los niños mejorando su calidad de vida y la de sus familias.
Me considero una persona empática y divertida, con ganas de aprender tanto de los niños y las familias con las que trabajo, como de los profesionales que forman el equipo de Banner .
Formación Específica en:
Terapeuta ocupacional
Mantengo un especial interés por la neurodivergencia, la infancia y el uso del ejercicio como herramienta para promover el desarrollo personal, además de un firme compromiso con el deporte como medio de inclusión social. Me caracterizo por ser una persona dinámica, con deseos de crecimiento personal y profesional, y con una actitud abierta y receptiva hacia nuevas ideas y formas de trabajo.
Grado en Terapia Ocupacional
(UEX, Universidad de Extremadura)
Técnica en Actividades Físico-Deportivas
Especialista en AT. Temprana
Formación complementaria
Fisioterapeuta especializada en Fisioterapia Pediátrica
Grado en Fisioterapia
(Universidad de Valencia 2015-2019)
Máster Universitario Oficial en Fisioterapia en Pediatría por las Escuelas Universitarias Gimbernat y Tomás Cerdá (adscrita a la UAB) (2022-2023)
Experiencia en terapias centradas en la familia, utilizando el ejercicio físico y la participación como base del tratamiento
Formación Específica en:
Fisioterapia Pediátrica
Fisioterapia pediátrica: tratamiento de la parálisis cerebral espástica. (Fisiofocus) (2021)
Formación Específica en:
Psicóloga general sanitaria especializada en neurodesarrollo. Mi objetivo es favorecer el desarrollo, la autonomía y el bienestar de la persona y su entorno familiar.
Grado en Psicología (Universidad de Valencia 2014-2018)
Máster en Psicología General Sanitaria
(Universidad de Valencia 2018-2020)
Máster en Neuropsicologia Clínica
(Universidad internacional de Valencia 2020-2021)
Experto universitario en trastornos del espectro autista
(Universidad de Valencia 2021-2022)
Formación Específica en:
Psicóloga General Sanitaria, en continua formación.
Mi especial interés está en la población infanto-juvenil y en estimular el desarrollo de esta con el objetivo de que se conviertan en su mejor versión de adultos.
Mis principales herramientas en sesión son la creatividad y el uso del juego siguiendo las necesidades e intereses de los niños y las niñas, impulsando así su desarrollo mental y aumentando su abanico de estrategias de cara al futuro.
Grado en Psicología (2017-2021, Universitat de València)
Máster en Psicología General Sanitaria (2021-2023, Universidad Católica de Valencia)
Máster en Neuropsicología Clínica – Amir Higher Education (actualidad)
Formación Específica en:
Curso de Estrategias para la inclusión educativa del alumnado con Síndrome de Down y otras necesidades educativas especiales (2021, Asindown)
Curso de Trastorno del Espectro Autista TEA (2021, Integrarek)
V Jornadas de Dislexia de la Comunitat Valenciana (2021)
Psicóloga con experiencia en la evaluación e intervención con niños/as y adolescentes con trastornos del neurodesarrollo y dificultades específicas de aprendizaje y sus familias.
Grado en psicología (2020, Universidad Católica de Valencia)
Máster Universitario en Psicología General Sanitaria (2022,Universidad Católica de Valencia)
Máster Universitario en Neuropsicología Clínica (Universidad Internacional de Valencia)
Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria y Bachillerato – Especialidad Orientación Educativa (2023, Universidad Europea)
Formación Específica en:
Curso experto en dislexia y lectoescritura (Diverlexia, 2023)
Curso de actualización en Trastorno del espectro autista (Aetapi Formación, 2022)
ADI-R: Curso de acreditación clínica y de investigación (Institut Global d’Atenció al Neurodesenvolupament, 2022)
ADOS-2: Curso de acreditación clínica y de investigación (Institut Global d’Atenció al Neurodesenvolupament, 2022)
Curso PECS (PyramidEducationalConsultants, 2021)
Psicóloga General Sanitaria en constante formación
Grado en Psicología (Universitat Jaume I).
Máster en Psicología General Sanitaria (Universitat de València 2023–2025)
Máster en Neuropsicología (Universitat Oberta de Catalunya, 2024–actualidad.)
Formación Específica en:
Curso en Neuropsicología – Asociación Española de Psicología Sanitaria (AEPSIS)
Curso en Trastornos Psicóticos – AEPSIS
Curso en Trastornos del Neurodesarrollo – Neuroclass
Simposio de Casos Clínicos en población infanto-juvenil – COP
Idiomas: Inglés nivel C1
Logopeda apasionada por la logopedia, con experiencia en la población infanto-juvenil. Mi objetivo es promover la inclusión, brindando el apoyo necesario para que cada niño pueda alcanzar su máximo potencial.
Logopeda especializada en atención temprana con experiencia en terapia miofuncional, anquiloglosia y evaluación e intervención de niños con trastornos del neurodesarrollo y/o de la comunicación.
Graduada en logopedia
(Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir)
Máster Universitario en Intervención Logopédica Especializada
(Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir)
Formación Específica en:
Recepcionista y administrativa. Responsable de la atención a las familias.
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Las especializaciones son la base de una atención y un tratamiento óptimos, que garantizan un manejo de recursos terapéuticos acordes a las
Espacio de trabajo
Espacio de trabajo
A través de la valoración se identifican las dificultades de que interfieren en la participación del niño permitiéndonos trazar un programa totalmente individualizado de intervención.
Alguna de las áreas más habituales son:
Precisión y actualización constante en nuestro enfoque terapéutico
Seriedad y especialización a disposición de los usuarios del centro y las familias
Diferenciándonos de opciones tradicionales
Cercanía,escucha activa, comprensión como base de la relación con los niñ@sy sus familias
Compartimos metas, objetivos y respetamos las necesidades y prioridades de cada familia
Adquirimos el compromiso de ofrecer un ejercicio activo que instaure hábitos saludables en sus vidas
Una espacio donde todos los integrantes quedan satisfechos
Alcanzar resultados centrados en el niño/joven y su familia que sean significativos y mejoren su calidad de vida
Promover la salud y el bienestar a través de la actividad física, instaurando hábitos saludables que puedan ser mantenidos en el tiempo.
Favorecer el reconocimiento de la actividad física como un importante componente de salud y bienestar para los propios niños, por sus familias y otros profesionales implicados
Ofrecer un equipo formado por profesionales cualificados, especializados y apasionados que se actualicen con frecuencia e incorporen las actualizaciones a su práctica diaria.
